ΕΥΧΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

 

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ KAI ΤΗΛΕΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΕΝΑ "CLICK AWAY" ΑΠΟ ΤΗ ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ

 

Πριν μερικές μέρες το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε μια νέα εγκύκλιο που ορίζει ότι η αξιολόγηση των μαθητών για το α΄ τετράμηνο θα γίνει κανονικά. Κι αν δεν ζούσαμε σε  τόσο δύσκολους καιρούς θα ήταν για γέλια. Τώρα όμως δυστυχώς είναι για κλάματα.

Η εν λόγω εγκύκλιος όχι μόνο είναι ανεφάρμοστη, αλλά επιπλέον δείχνει την παιδαγωγική άγνοια, τη διαχειριστική ανεπάρκεια και την αναλγησία του Υπουργείου και του ΙΕΠ απέναντι σε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, και αυτό γιατί όλο αυτό το διάστημα της υγειονομικής κρίσης και της τηλεκπαίδευσης:

• Ποτέ το υπουργείο δεν  έδειξε πραγματικό ενδιαφέρον για τα παιδιά που δεν μπορούν να συνδεθούν καθόλου ή συνδέονται με προβλήματα ή για τα παιδιά που παρακολουθούν κάτω από άθλιες συνθήκες.

Εκλογές Αιρετών: Βατερλώ Κεραμέως

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΙΚΗΣΕ

Βατερλό Κεραμέως στις εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Σε μονοψήφια ποσοστά η συμμετοχή στα εκλογές – παρωδία.

Η αποχή ξεπερνάει το 95% στην Πρωτοβάθμια και το 90% στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Στο 3,7% η Βοιωτία: στους 976 εκπαιδευτικούς ψήφισαν: 39 για το ΚΥΣΔΕ, 38 για το Α-ΠΥΣΔΕ, 34 ΠΥΣΔΕ.

Η αδιαλλαξία, ο αυταρχισμός και το χθεσινό εντέλλεσθε ηττήθηκαν.

Δεν νομιμοποιήσαμε,

ούτε με την υποψηφιότητά μας,

ούτε με την ψήφο μας τις εκλογές παρωδία.

Σήμερα ηττήθηκε η αυταρχική και αντιεκπαιδευτική πολιτική της Υπουργού Παιδείας.

Η αντιδημοκρατική συμπεριφορά, η εκμετάλλευση της περιόδου της πανδημίας για να περάσει όλες τις αντιεκπαιδευτικές επιλογές της ΝΔ, η ειρωνεία και η απαξίωση στις προτάσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας για την αντιμετώπιση της πανδημίας στα σχολεία...

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΙΛΗΣΑΝ

ΤΙ ΜΕΝΕΙ;

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ

ΑΠΟΧΗ από τις εκλογές για τα υπηρεσιακά συμβούλια

 

Όχι στον ευτελισμό της Δημοκρατίας. Όχι στις εκλογές παρωδία για αιρετούς στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

 

Γνωμοδοτικό σημείωμα για την εγκύκλιο των περικοπών της Γκίκα

 

ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΤΡΕΠΤΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 25 ΠΑΡ.2 Ν.4354/2015 ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΑΠΟΧΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΕΣΠΙΣΕ Η ΚΥΑ ΜΕ ΑΡ.131451/ΓΔ4/2020 (ΦΕΚ Β΄4264/30.9.2020)

https://drive.google.com/file/d/1gvUTSG71FTJcQPqNKtzCAmWKLIHKXU5C/view?usp=sharing

ΟΛΜΕ: Δε θα περάσει η άθλια κυβερνητική επιχείρηση επιβολής “εξ αποστάσεως εκπαίδευσης” σε υπό κατάληψη σχολεία

 Απόφαση της Ο.Λ.Μ.Ε.

Aθήνα, 01/10/2020

Δε θα γίνουμε ο βούρδουλας και το μακρύ χέρι της κυβέρνησης

ενάντια στους αγωνιζόμενους μαθητές!!

Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ προχώρησε σε μια άνευ προηγουμένου κίνηση, μνημείο αυταρχισμού και αντιδημοκρατικής συμπεριφοράς. Απέναντι στις κινητοποιήσεις των μαθητών που διεκδικούν τα δίκαια αιτήματα για την ομαλή και ασφαλή λειτουργία των σχολείων εξαπολύει ένα νέο κύμα τρομοκράτησης, εκβιασμού και καταστολής. Κι αν τις προηγούμενες φορές ενεργοποίησε τις αστυνομικές δυνάμεις, τους εισαγγελείς και “αγανακτισμένους γονείς” για να εκφοβίσουν τους μαθητές, τώρα επιχειρεί να μετατρέψει τους εκπαιδευτικούς και τους Συλλόγους Διδασκόντων σε ένα ιδιότυπο μηχανισμό “lock-out”, σε όργανα καταστολής των μαθητών.

Οι χθεσινές δηλώσεις της υπουργού Παιδείας κα Κεραμέως ότι «…από αύριο, στις σχολικές μονάδες που τελούν υπό κατάληψη ξεκινά υποχρεωτική για όλους σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση…», απειλώντας μάλιστα με απουσίες όσους μαθητές δε συμμετέχουν, μόνο ντροπή και θυμό προκαλούν.

Στην ΥΑ 131451/ΓΔ4 αναφέρεται ότι θα παίρνουν απουσίες όσοι μαθητές δε συμμετέχουν στην τηλεκπαίδευση. Αδιαφορεί για άλλη μία φορά το ΥΠΑΙΘ για τα παιδιά που δε διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (30% βρίσκεται κάτω από τα όρια της φτώχειας, σύμφωνα με την ΕΛΣΤΑΤ) και όχι μόνο δεν τους τον παρείχε παρά τις ψευδείς εξαγγελίες αλλά τους τιμωρεί για τη φτώχεια τους με απουσίες.

Εγκληματικά ανίκανοι και αδιάφοροι....

Τα σχολεία άνοιξαν χωρίς καθαρίστριες!!!

Είναι η πρώτη φορά που τα σχολεία όλης της χώρας άνοιξαν χωρίς να έχουν αναλάβει εργασία σε αυτά οι καθαρίστριες.

Εν μέσω πανδημίας του κορονοϊού και με τα κρούσματα να αυξάνονται καθημερινά από την Τρίτη 1 Σεπτεμβρίου οι εκπαιδευτικοί εργάζονται στα σχολεία στα οποία ούτε έχει προηγηθεί ούτε θα επακολουθεί καθαριότητα και απολύμανση! Πρόκειται για υγειονομική βόμβα μιας και οι ίδιοι εκπαιδευτικοί θα υποδεχθούν σε λίγες ημέρες τους μαθητές με τους κινδύνους διασποράς να αυξάνονται εκθετικά.

Οι σχολικές επιτροπές των Δήμων δεν έχουν κάνει ακόμη τις προσλήψεις μιας και η σχετική διαδικασία με ευθύνη του υπουργού Εσωτερικών Θεοδωρικάκου ξεκίνησε μόλις στις 7 και μέχρι στις 24 Αυγούστου είχε αλλάξει 4 φορές την προκήρυξη!!!

Οι «άριστοι» του επιτελικού κράτους Κεραμέως και Θεοδωρικάκος δεν κατάφεραν ούτε αυτό το βασικό στοιχείο της λειτουργίας των σχολείων να προγραμματίσουν.

Δεν είναι δυνατόν το 2020 καθηγητές και μαθητές να μπαίνουν σε σχολεία τα οποία δεν έχουν καθαριστεί και απολυμανθεί επειδή κάποιοι στην κυβέρνηση Μητσοτάκη έκαναν παρατεταμένες διακοπές και τώρα είτε αδυνατούν, είτε αδιαφορούν.

Αλήθεια η Αντιπερειάρχης και η Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας της Π.Ε. Βοιωτίας σκοπεύουν να ενεργήσουν προκειμένου να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση, ή θα συνεχίσουν να συμπεριφέρονται σαν να μην συμβαίνει τίποτα;

Καλούμε την ΕΛΜΕ Βοιωτίας να απευθυνθεί σε κάθε αρμόδια αρχή προκειμένου να διασφαλιστεί η υγιεινή και η ασφάλεια των εκπαιδευτικών και των μαθητών σε όλα τα σχολεία της Βοιωτίας.

03/09/20

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΟΙΩΤΙΑΣ - ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ

Η Κεραμέως σε επαναληπτικό μάθημα «παπαγαλίας»

Για ακόμη μια φορά απέδειξε ότι ούτε θέλει, ούτε μπορεί να εγγυηθεί το δικαίωμα στην υγεία και τη μόρφωση των παιδιών μας

Σε επαναληπτικό μάθημα «παπαγαλίας» επιδόθηκε σήμερα η υπουργός Παιδείας. Με μοναδικό νέο στοιχείο την προαναγγελθείσα μετάθεση κατά μία εβδομάδα της ημερομηνίας έναρξης των σχολείων. Μοναδική έννοια να κρύψει έξι μήνες απρονοησίας και έλλειψης προετοιμασίας, που δεν εγγυάται την ασφαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Τα σχολεία θα ανοίξουν τελικά στις 14 Σεπτεμβρίου για να αποφύγει η κυβέρνηση το πολιτικό φιάσκο με την προμήθεια των μασκών, που είναι αδύνατο να παραληφθούν εγκαίρως. Μια διαδικασία που θα μπορούσε να ξεκινήσει από την αρχή του καλοκαιριού. Το ίδιο γίνεται και με τα αντισηπτικά και τα υλικά καθαριότητας. Ανάλογες αποφάσεις της τελευταίας στιγμής, λαμβάνονται για τη στελέχωση των σχολείων, τη σχολική καθαριότητα, τα κυλικεία, την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

«Βλέποντας και κάνοντας», σήμερα στην Παιδεία, χθες στον τουρισμό και το άνοιγμα της οικονομίας, που είχε ως αποτέλεσμα να φουντώσει η πανδημία. Ερασιτεχνισμός παντού, απόλυτη έλλειψη σχεδιασμού και ανικανότητα σε δημόσια θέα. Η υποκρισία και η παραποίηση της πραγματικότητας περισσεύουν. Το είδαμε με τη φωτιά που κατέκαψε τις Μυκήνες. Το βλέπουμε με τις σημερινές ανακοινώσεις που μπορεί να πυροδοτήσουν επικίνδυνες εξελίξεις στα σχολεία.

Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι οικογένειές τους δεν άκουσαν απολύτως τίποτα για:

·       την αραίωση των μαθητών στις τάξεις και την τήρηση των αποστάσεων, δεδομένου ότι 1 εκατ. μαθητές (75% του συνόλου) φοιτούν σε τμήματα άνω των 17 μαθητών,

Αθωράκιστη η σχολική κοινότητα μπροστά στην πανδημία

Η Υπουργός Παιδείας παρουσιάζοντας το «Πλαίσιο έναρξης και λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών για τη νέα σχολική χρονιά με δεδομένη τη συνεχιζόμενη υγειονομική κρίση του κορονοϊού» μας έδειξε για άλλη μια φορά ότι οι νεοφιλελεύθερες πολιτικές και η προσπάθεια υποβάθμισης της Δημόσιας και Δωρεάν Παιδείας δεν σταματούν ούτε αυτή τη δύσκολη περίοδο στη χώρα μας. Αφού παραδέχτηκε έμμεσα, ευχαριστώντας διάφορες εταιρείες και ιδρύματα, ότι το Υπουργείο δεν έχει διαθέσει μέχρι στιγμής ούτε ένα ευρώ για τη αντιμετώπιση της πανδημίας, μεταθέτει πλέον την ευθύνη σε γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η προετοιμασία για το άνοιγμα των σχολείων εξαντλήθηκε στη χορήγηση δύο μη ιατρικών πάνινων μασκών σε κάθε μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας για ολόκληρη τη σχολική χρονιά. Λίγες μόλις ημέρες πριν τον Σεπτέμβρη, και ενώ χάθηκε ο πολύτιμος χρόνος της καλοκαιρινής περιόδου, δεν γνωρίζουμε:

• πότε θα ξεκινήσουν τα μαθήματα;
• πόσοι εκπαιδευτικοί και μαθητές δεν θα μπουν στην τάξη λόγω ένταξης τους σε ευπαθείς ομάδες;
• πόσοι επιπλέον εκπαιδευτικοί θα χρειαστούν;
• με ποιο θεσμικό πλαίσιο θα εργαστούν οι εκπαιδευτικοί στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση;
• ποιες θα είναι οι ευθύνες και οι αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών;

Αυτά όμως που γνωρίζουμε με βεβαιότητα είναι ότι:

• δεν έγινε καμία προσπάθεια για την μείωση των μαθητών ανά τμήμα, όπως έγινε στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, διασφαλίζοντας τις επιπλέον αναγκαίες προσλήψεις
• δεν έγινε καμία προσπάθεια για την αύξηση του αριθμού των αιθουσών μέσω της εκμετάλλευσης όλων των πιθανών πηγών (χιλιάδες ανενεργές σχολικές μονάδες σε όλη την επικράτεια, κενές αίθουσες σε σχολεία που λειτουργούν, κενά ιδιωτικά εκπαιδευτήρια κ.ά.)
• δεν έχει γίνει καμία ειδικότερη πρόβλεψη για τους /τις συναδέλφους της ειδικής αγωγής που εργάζονται κάτω από ιδιαίτερες συνθήκες

Όμως η προσπάθεια του Υπουργείου και της κυβέρνησης να αποποιηθούν τις ευθύνες τους δεν έχει τέλος. Έφτασαν στο σημείο να χρησιμοποιήσουν έναν μέσο όρο και να αποκρύψουν από τους γονείς ότι το 75% των μαθητών όλων των βαθμίδων θα στοιβαχτούν σε πολυμελή τμήματα «με δεδομένη τη συνεχιζόμενη υγειονομική κρίση του κορονοϊού». Επίσης, δεν μας εξήγησαν γιατί στα μεγαλύτερα σχολεία της χώρας που αριθμούν πάνω από 800 μαθητές, οι 400 μπορούν να προαυλίζονται μαζί χωρίς να διατρέχουν κανέναν κίνδυνο, ούτε έδωσαν κάποια λύση για τα σχολεία όπου φοιτούν ενήλικες μαθητές. 

Ο δε καθαρισμός του εξοπλισμού και των υλικών των εργαστηρίων, αιθουσών πληροφορικής και μουσικών οργάνων μετά από κάθε διδακτική ώρα εναπόκειται στον εκπαιδευτικό, δημιουργώντας πρόβλημα στη διαχείριση του διδακτικού χρόνου μετατρέποντας τις κοινόχρηστες αυτές αίθουσες σε πιθανό χώρο μετάδοσης του κορονοϊού στο σχολείο.

Οι αλλαγές στις αποφάσεις της Υγειονομικής Επιτροπής, όπως η υποχρεωτική χρήση μάσκας στα σχολικά λεωφορεία (τον Μάιο δεν ήταν απαραίτητη), καθώς και τα διαρκώς νέα δεδομένα που προκύπτουν από έρευνες δεν μας επιτρέπουν να εφησυχάζουμε.

Σε ένα αβέβαιο και ευμετάβλητο περιβάλλον ζητάμε το αυτονόητο: 

την πλήρη προστασία της Υγείας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

 Για αυτούς τους λόγους απαιτούμε για το άνοιγμα των σχολείων: 

• Μείωση μαθητών ανά τμήμα ώστε να τηρούνται οι απαραίτητες αποστάσεις.
• Εξασφάλιση απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού για την κάλυψη όλων των λειτουργικών κενών.
• Πρόσληψη αναπληρωτών σε μία φάση.
• Εξασφάλιση επιπρόσθετων σχολικών αιθουσών σε όλη την επικράτεια με όλους τους τρόπους
• Προσλήψεις μόνιμου προσωπικού καθαριότητας στις σχολικές μονάδες.
• Έκτακτη οικονομική επιχορήγηση στις σχολικές επιτροπές.
• Χορήγηση δωρεάν μασκών σε καθημερινή βάση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.
• Διενέργεια δωρεάν τεστ σε όλους τους εκπαιδευτικούς πριν την έναρξη των μαθημάτων και επαναλαμβανόμενα δειγματοληπτικά τεστ για το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας.
• Εξασφάλιση δωρεάν του υλικοτεχνικού εξοπλισμού για τους εκπαιδευτικούς και μαθητές που θα πραγματοποιήσουν εξ αποστάσεως εκπαίδευση 
• Κατάργηση κάθε νομοθετικής διάταξης που επιτρέπει κάμερα στα σχολεία και on – line μετάδοση των μαθημάτων.

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΟΙΩΤΙΑΣ - ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ Την Τρίτη 25 Αυγούστου στις 11 π.μ. στα Προπύλαια

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας αύριο Τρίτη 25/8 στις 11 π.μ. στα Προπύλαια. Θα ακολουθήσει πορεία προς τη Βουλή, όπου συνεδριάζει η επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων για το άνοιγμα των σχολείων.

 Διεκδικούμε:

• Να ληφθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.
• Μείωση μαθητών ανά τμήμα ώστε να τηρούνται οι απαραίτητες αποστάσεις.
• Εξασφάλιση απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού και σχολικών αιθουσών για τη λειτουργία τμημάτων με μειωμένο αριθμό μαθητών.
• Προσλήψεις μόνιμου προσωπικού καθαριότητας στις σχολικές μονάδες
• Να δοθεί δωρεάν ο αναγκαίος αριθμός μασκών σε καθημερινή βάση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό.
• Έκτακτη κρατική χρηματοδότηση στην εκπαίδευση και οικονομική επιχορήγηση στις σχολικές επιτροπές
• Διενέργεια δωρεάν επαναλαμβανόμενων τεστ για το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας.
• Να διορθωθούν άμεσα όλα τα λάθη στους προσωρινούς πίνακες προκειμένου να  γίνουν οι προσλήψεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
• Πλήρης κάλυψη όλων των αναγκών  στις προσλήψεις αναπληρωτών όσο και στους διορισμούς στην γενική εκπαίδευση.
• Πρόσληψη αναπληρωτών για την κάλυψη όλων των λειτουργικών κενών εντός Αυγούστου.
• Κατάργηση κάθε νομοθετικής διάταξης που επιτρέπει κάμερα στα σχολεία και on – line μετάδοση των μαθημάτων.
• Οργανωμένη επιμόρφωση εκπαιδευτικών και μαθητών σε ζητήματα ορθής τήρησης των μέτρων προστασίας.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ της ΟΛΜΕ: Μη συμμετοχή στις συνεδριάσεις των ΠΥΣΔΕ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ με ανακοίνωσή του στις 31/07/2020, είχε καταγγείλει ως απαράδεκτη, πρωτοφανή και παράτυπη (αντίκειται μεταξύ των άλλων και στο Π.Δ. 50/96, άρθρο 14 παρ 9) την εγκύκλιο (102027/ΓΔ5/30-7-2020) της Γενικής Γραμματέως Α. Γκίκα με την οποία ζητά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να ολοκληρώσουν όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές στα λειτουργικά κενά μέχρι την Παρασκευή 14 Αυγούστου 2020.

Ελπίζαμε ότι το Υπουργείο Παιδείας στο χρονικό διάστημα που μεσολάβησε θα είχε αντιληφθεί τον παραλογισμό της εγκυκλίου και τις συνέπειες που θα έχει τυχόν εφαρμογή της στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών και στην αποτελεσματική λειτουργία των σχολείων την νέα σχολική χρονιά. Δυστυχώς διαψευστήκαμε γιατί η Γενική Γραμματέας του ΥΠΑΙΘ Α. Γκίκα αρνήθηκε κατηγορηματικά, σε πρόσφατη επικοινωνία που είχε μαζί της μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ, να ικανοποιήσει το αίτημα της και να αποσύρει την παραπάνω εγκύκλιο, με επιχειρήματα που κρίνονται τουλάχιστον αβάσιμα και σαθρά, αποτελούν δε μνημείο επίδειξης αλαζονείας.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, μετά την άρνηση του ΥΠΑΙΘ να αποσύρει τη συγκεκριμένη εγκύκλιο,

Καλεί τους αιρετούς αλλά και τα υπόλοιπα μέλη των ΠΥΣΔΕ, τα οποία μάλιστα πρόκειται σε λίγες ημέρες να αντικατασταθούν, να μη συμμετέχουν στις συνεδριάσεις των ΠΥΣΔΕ για τις υπηρεσιακές μεταβολές στα λειτουργικά κενά.

ΝΔ και Κεραμέως συνεχίζουν την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης

Το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης, που σύμφωνα με το άρθρο 16 του Συντάγματος υπηρετούν από κοινού η ιδιωτική και δημόσια εκπαίδευση, βρίσκεται στο στόχαστρο του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης. Μετά την ψήφιση του κατάπτυστου νόμου 4692/2020, σειρά έχει το νομοσχέδιο για την ιδιωτική εκπαίδευση.

Την “εύρυθμη λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων” επικαλείται η Αιτιολογική Έκθεση του νομοσχεδίου. Για τη ΝΔ όμως “ευρυθμία” συνιστά η λειτουργία τους αποκλειστικά και μόνο σύμφωνα με το κέρδος κουρελιάζοντας τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά των εκπαιδευτικών.

Συγκεκριμένα, το νομοσχέδιο Κεραμέως για την ιδιωτική εκπαίδευση, που είναι προς ψήφιση στη Βουλή, χωρίς κανένα διάλογο και παρά τις σφοδρές αντιδράσεις:

·        Απελευθερώνει τις απολύσεις, και μάλιστα χωρίς αιτιολόγηση, και έλεγχο από ανεξάρτητη επιτροπή και ελαστικοποιεί τις εργασιακές σχέσεις, αφήνοντας τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς έρμαια στους εργασιακούς εκβιασμούς των σχολαρχών. Επισημοποιείται η αδήλωτη και «εθελοντική» εργασία και νομιμοποιείται η εξαναγκασμένη παραίτηση (με την απειλή της απόλυσης) από μέρος του ωραρίου του ιδιωτικού εκπαιδευτικού, ίσως η πλέον απροσχημάτιστη και χυδαία ρύθμιση που έχει επιβληθεί από κυβέρνηση για εργαζόμενους στην περίοδο της Μεταπολίτευσης.

Επιτελικό κράτος και στην επιλογή = διορισμός των Διευθυντών Εκπαίδευσης

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Η Υπουργός Παιδείας κ. Κεραμέως, στο  ΝΣΧ για την Ιδιωτική Εκπαίδευση, κατέθεσε τροπολογία με την οποία αντικαθιστά όλους του Διευθυντές Εκπαίδευσης με διορισμένους «προσωρινούς», αποκαλύπτοντας ξανά το παραμύθι «αρίστων»! Προχωρά στον «διορισμό», χωρίς μοριοδότηση, με την απουσία των εκπαιδευτικών, χωρίς τη συμμετοχή εκπροσώπων των εργαζομένων στο Συμβούλιο Επιλογής! Αναβιώνει το αυταρχικό κομματικό κράτος παλαιάς κοπής!

Αποκαλυπτική είναι η αιτιολογική έκθεση, σύμφωνα με την οποία:

·        Η παύση των Διευθυντών Εκπαίδευσης για καλό τους γίνεται επειδή έχουν εγκλωβιστεί στις θέσεις τους!

·        Ως προαπαιτούμενο για την επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης είναι η άσκηση καθηκόντων για 2 τουλάχιστον έτη σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης, αφού μόνο αυτοί διαθέτουν «εκπαιδευτική και διοικητική υπηρεσία και εμπειρία»!

·        Αντικαθίστανται και οι 2 εκπαιδευτικοί μέλη του ΠΥΣΔΕ μόνο από εν ενεργεία Διευθυντές Σχολικών Μονάδων! Με άλλα λόγια ένας απλός μάχιμος εκπαιδευτικός δεν μπορεί να έχει αυξημένες γνώσεις του νομοθετικού πλαισίου ούτε φυσικά πρακτική διοικητική εμπειρία σε επίπεδο σχολικής μονάδας για να είναι μέλος Υπηρεσιακού Συμβουλίου!

Η αλήθεια είναι:

ΟΛΜΕ για Ωρολόγια Προγράμματα: «Ξαφνικός θάνατος» για μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα (Βίντεο)

Ολόκληρη η Συνέντευξη Τύπου στα γραφεία της ΟΛΜΕ, 2 Ιουλίου 2020

Ιδιαίτερα αποκαλυπτική για τις δυσμενείς επιπτώσεις που θα επιφέρουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα που αιφνιδιαστικά παρουσιάστηκαν από το Υπουργείο Παιδείας, ήταν η Συνέντευξη Τύπου που παραχώρησε την Πέμπτη 3 Ιουλίου 2020 η ΟΛΜΕ μαζί με εκπροσώπους Επιστημονικών Ενώσεων και μαχόμενους εκπαιδευτικούς.

Ανάμεσα στους τελευταίους ήταν βεβαίως και αναπληρωτές, οι οποίοι «αναπληρώνουν τον εαυτό τους» όλα αυτά τα χρόνια, όπως εύστοχα σχολίασε ο εκπρόσωπος των Θεατρολόγων.

Τη συνέντευξη άνοιξε με εισηγητική ομιλία του ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος.

Στη συνέχεια το λόγο πήρε ο Αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ Θοδωρής Μαλαγάρης.

Ακολούθησε σύντομη παρέμβαση του μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ Χρήστου Κουρνιώτη.

Τη σκυτάλη ακολούθως πήραν μαχόμενοι εκπαιδευτικοί, αναπληρωτές και μη, εκπρόσωποι επιστημονικών ενώσεων καθώς και ειδικοτήτων που καταργούνται ή περιστέλλονται, οι οποίοι με τις ως επί το πλείστον σύντομες και τεκμηριωμένες ομιλίες τους κονιορτοποίησαν τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα αναδεικνύοντας πολύπλευρα τους λόγους για τους οποίους αυτά πρέπει να αποσυρθούν.

Οι δύο εισηγήσεις και όλες οι τοποθετήσεις παρατίθενται σε βίντεο στη συνέχεια.

Την έλλειψη διαλόγου από πλευράς Υπουργείου και την στήριξη που παρέχει η Ομοσπονδία στους πληττόμενους συναδέλφους, ανέδειξε με την ομιλία του ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος.

Μια ομιλία που, παίρνοντας αποστάσεις από συντεχνιακές λογικές, ανασκεύασε τα επιχειρήματα του Υπουργείου σχετικά με τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα.

Ειδική αναφορά έκανε στο θέμα της αντικατάστασης της Κοινωνιολογίας από τα Λατινικά στις Πανελλαδικές Εξετάσεις της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών. Αναφέρθηκε μάλιστα στην πρόταση της ΟΛΜΕ προς το Υπουργείο για παράλληλη διδασκαλία των δύο μαθημάτων ώστε να μπορούν οι υποψήφιοι να επιλέξουν ανάλογα με την επιστημονική τους στόχευση. Μια πρόταση που, όπως είπε, απέρριψε η Υπουργός Νίκη Κεραμέως.

Καυτηρίασε επίσης την αποστέωση που θα επιφέρουν τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα μετατρέποντας, όπως τόνισε, το σχολείο σε εξεταστικό κέντρο χωρίς τα καλλιτεχνικά μαθήματα, τις τέχνες, τις κοινωνικές επιστήμες και την έρευνα.

Στην ομιλία του ο Αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ Θοδωρής Μαλαγάρης τόνισε μεταξύ άλλων ότι οι αγωνιστικές κινητοποιήσεις του κλάδου επιδιώκουν όχι μόνο να καλύψουν τους συναδέλφους που θίγονται αλλά ταυτόχρονα να προστατέψουν τους μαθητές, καθώς με τα νέα Ωρολόγια Προγράμματα θίγεται το περιεχόμενο των σπουδών τους. Όμως κατά την τελευταία συνάντηση που είχε η Ομοσπονδία με το Υπουργείο διαπιστώθηκε πλήρες αδιέξοδο, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά.

Τεράστιες, πρωτόγνωρες και βίαιες ανατροπές, παρόμοιες με τις οποίες δεν έχουν ξανασυναντηθεί κατά τις τελευταίες δεκαετίες, χαρακτήρισε τις επιφερόμενες αλλαγές. Για να προσθέσει ότι εξαφανίζονται ολόκληρες περιοχές επιστημών ή μειώνονται άλλες σε αφάνταστο βαθμό, τονίζοντας ότι αν επρόκειτο για συντεχνιακού χαρακτήρα προβλήματα, η ΟΛΜΕ δεν θα έπαιρνε όλες αυτές τις πρωτοβουλίες.

Τα προβλήματα που δημιουργούν οι μεταβολές στα Ωρολόγια Προγράμματα είναι πολύ σοβαρά και δομικού χαρακτήρα, τόνισε στη σύντομη παρέμβασή του ο εκπρόσωπος των Παρεμβάσεων στο ΔΣ της ΟΛΜΕ Χρήστος Κουρνιώτης. Κινδυνεύουν και μόνιμοι εκπαιδευτικοί, και υπάρχουν και αναπληρωτές οι οποίοι με τις αλλαγές αυτές, δεν πρόκειται να ξαναδουλέψουν στην εκπαίδευση, πρόσθεσε χαρακτηριστικά.

Οι πλέον πληττόμενοι, όπως φάνηκε, είναι πράγματι οι αναπληρωτές, πολλοί από τους οποίους φέτος χάνουν όχι μόνο τη δουλειά τους αλλά και την προοπτική επανόδου στο σχολείο καθώς καταργούνται ειδικότητες και μαθήματα.

Εφόσον μάλιστα πολλά από τα καταργούμενα μαθήματα, απαιτούνται για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και τις Πανελλαδικές εξετάσεις, όλοι αντιλαμβάνονται πώς –και για ποιους- θα καλυφθεί το κενό που δημιουργείται.

Ανάγλυφα όμως παρουσιάστηκε από τους εκπροσώπους των διαφόρων κλάδων εκπαιδευτικών, και η μορφωτική έλλειψη που θα προκύψει για τους μαθητές από τον περιορισμό ή την πλήρη κατάργηση των εικαστικών, θεατρολογικών, κοινωνικών, πολιτικών, νομικών μαθημάτων, του Σχεδίου, των Ιταλικών κλπ.

Συνέπεια βέβαια των μεταβολών, είναι και η μοιραία αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη.

Την αγανάκτηση των αναπληρωτών καθηγητών που εκβάλλονται φέτος οριστικά από το σχολείο, εξέφρασε με τη φορτισμένη παρέμβασή του ο Ηλίας Κορδαλής, απολυμένος πλέον αναπληρωτής εκπαιδευτικός νομικών – πολιτικών επιστημών.

Έχοντας γυρίσει ολόκληρη την Ελλάδα, φέτος δίδασκε στο 3ο ΓΕΛ Κερατσινίου. Ήταν, όπως είπε, συγκλονισμένος από μήνυμα που του έστειλε μια μαθήτριά του μαζί με τους γονείς της, αναφέροντάς μας πικρά το περιεχόμενό του.

Κάλεσε μάλιστα τους εκπροσώπους των ΜΜΕ να γράψουν ότι τα μαθήματα των Στοιχείων Δημοκρατικού Πολιτεύματος και Αγωγής του Πολίτη κόπηκαν μόνο μια φορά, στις 5 Μαΐου του 1967 από το δικτατορικό καθεστώς της 21ης Απριλίου. Τα επανέφερε μετά η Χούντα, με δικό της ιδεολογικό και πολιτικό πρόσημο, με το γνωστό βιβλίο “Πολιτική Αγωγή” του Θεοφύλακτου Παπακωνσταντίνου που, για όσους θυμούνται, έβριθε τερατολογιών.

Ανέφερε ακόμη ο Ηλίας Κορδαλής, περιστατικό με μαθητή του Κερατσινίου που, στην επέτειο της δολοφονίας του Παύλου Φύσσα τον ρώτησε “τι σημαίνει ναζί”. Η ερώτηση αυτή στάθηκε αφορμή για πλούσιο προβληματισμό, όπως ανέφερε.

Στη συνέντευξη παραβρέθηκαν δημοσιογράφοι από την ΕΡΤ, το ΑΠΕ-ΜΠΕ, την Εφημερίδα των Συντακτών, τον Ριζοσπάστη, το ΠΡΙΝ, την Αυγή, το ραδιόφωνο «στο Κόκκινο», την Παντιέρα, την Εργατική Αλληλεγγύη, το Αλφαβήτα και την Ευρωκίνηση.

Δείτε στη συνέχεια τις ομιλίες και τις παρεμβάσεις με τη σειρά που έγιναν.

Απόσπασμα της σημαντικής Συνέντευξης Τύπου που παραχώρησε η ΟΛΜΕ στα γραφεία της την Πέμπτη 2 Ιουλίου ζητώντας να αποσυρθούν τα νέα Ωρολόγια Προγράμματα από τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στο συγκεκριμένο βίντεο μιλάει ο Αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ Θοδωρής Μαλαγάρης.

Ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος: