ΟΛΜΕ για Ωρολόγια Προγράμματα: «Ξαφνικός θάνατος» για μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα (Βίντεο)

Ολόκληρη η Συνέντευξη Τύπου στα γραφεία της ΟΛΜΕ, 2 Ιουλίου 2020

Ιδιαίτερα αποκαλυπτική για τις δυσμενείς επιπτώσεις που θα επιφέρουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα που αιφνιδιαστικά παρουσιάστηκαν από το Υπουργείο Παιδείας, ήταν η Συνέντευξη Τύπου που παραχώρησε την Πέμπτη 3 Ιουλίου 2020 η ΟΛΜΕ μαζί με εκπροσώπους Επιστημονικών Ενώσεων και μαχόμενους εκπαιδευτικούς.

Ανάμεσα στους τελευταίους ήταν βεβαίως και αναπληρωτές, οι οποίοι «αναπληρώνουν τον εαυτό τους» όλα αυτά τα χρόνια, όπως εύστοχα σχολίασε ο εκπρόσωπος των Θεατρολόγων.

Τη συνέντευξη άνοιξε με εισηγητική ομιλία του ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος.

Στη συνέχεια το λόγο πήρε ο Αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ Θοδωρής Μαλαγάρης.

Ακολούθησε σύντομη παρέμβαση του μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ Χρήστου Κουρνιώτη.

Τη σκυτάλη ακολούθως πήραν μαχόμενοι εκπαιδευτικοί, αναπληρωτές και μη, εκπρόσωποι επιστημονικών ενώσεων καθώς και ειδικοτήτων που καταργούνται ή περιστέλλονται, οι οποίοι με τις ως επί το πλείστον σύντομες και τεκμηριωμένες ομιλίες τους κονιορτοποίησαν τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα αναδεικνύοντας πολύπλευρα τους λόγους για τους οποίους αυτά πρέπει να αποσυρθούν.

Οι δύο εισηγήσεις και όλες οι τοποθετήσεις παρατίθενται σε βίντεο στη συνέχεια.

Την έλλειψη διαλόγου από πλευράς Υπουργείου και την στήριξη που παρέχει η Ομοσπονδία στους πληττόμενους συναδέλφους, ανέδειξε με την ομιλία του ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος.

Μια ομιλία που, παίρνοντας αποστάσεις από συντεχνιακές λογικές, ανασκεύασε τα επιχειρήματα του Υπουργείου σχετικά με τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα.

Ειδική αναφορά έκανε στο θέμα της αντικατάστασης της Κοινωνιολογίας από τα Λατινικά στις Πανελλαδικές Εξετάσεις της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών. Αναφέρθηκε μάλιστα στην πρόταση της ΟΛΜΕ προς το Υπουργείο για παράλληλη διδασκαλία των δύο μαθημάτων ώστε να μπορούν οι υποψήφιοι να επιλέξουν ανάλογα με την επιστημονική τους στόχευση. Μια πρόταση που, όπως είπε, απέρριψε η Υπουργός Νίκη Κεραμέως.

Καυτηρίασε επίσης την αποστέωση που θα επιφέρουν τα Νέα Ωρολόγια Προγράμματα μετατρέποντας, όπως τόνισε, το σχολείο σε εξεταστικό κέντρο χωρίς τα καλλιτεχνικά μαθήματα, τις τέχνες, τις κοινωνικές επιστήμες και την έρευνα.

Στην ομιλία του ο Αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ Θοδωρής Μαλαγάρης τόνισε μεταξύ άλλων ότι οι αγωνιστικές κινητοποιήσεις του κλάδου επιδιώκουν όχι μόνο να καλύψουν τους συναδέλφους που θίγονται αλλά ταυτόχρονα να προστατέψουν τους μαθητές, καθώς με τα νέα Ωρολόγια Προγράμματα θίγεται το περιεχόμενο των σπουδών τους. Όμως κατά την τελευταία συνάντηση που είχε η Ομοσπονδία με το Υπουργείο διαπιστώθηκε πλήρες αδιέξοδο, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά.

Τεράστιες, πρωτόγνωρες και βίαιες ανατροπές, παρόμοιες με τις οποίες δεν έχουν ξανασυναντηθεί κατά τις τελευταίες δεκαετίες, χαρακτήρισε τις επιφερόμενες αλλαγές. Για να προσθέσει ότι εξαφανίζονται ολόκληρες περιοχές επιστημών ή μειώνονται άλλες σε αφάνταστο βαθμό, τονίζοντας ότι αν επρόκειτο για συντεχνιακού χαρακτήρα προβλήματα, η ΟΛΜΕ δεν θα έπαιρνε όλες αυτές τις πρωτοβουλίες.

Τα προβλήματα που δημιουργούν οι μεταβολές στα Ωρολόγια Προγράμματα είναι πολύ σοβαρά και δομικού χαρακτήρα, τόνισε στη σύντομη παρέμβασή του ο εκπρόσωπος των Παρεμβάσεων στο ΔΣ της ΟΛΜΕ Χρήστος Κουρνιώτης. Κινδυνεύουν και μόνιμοι εκπαιδευτικοί, και υπάρχουν και αναπληρωτές οι οποίοι με τις αλλαγές αυτές, δεν πρόκειται να ξαναδουλέψουν στην εκπαίδευση, πρόσθεσε χαρακτηριστικά.

Οι πλέον πληττόμενοι, όπως φάνηκε, είναι πράγματι οι αναπληρωτές, πολλοί από τους οποίους φέτος χάνουν όχι μόνο τη δουλειά τους αλλά και την προοπτική επανόδου στο σχολείο καθώς καταργούνται ειδικότητες και μαθήματα.

Εφόσον μάλιστα πολλά από τα καταργούμενα μαθήματα, απαιτούνται για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και τις Πανελλαδικές εξετάσεις, όλοι αντιλαμβάνονται πώς –και για ποιους- θα καλυφθεί το κενό που δημιουργείται.

Ανάγλυφα όμως παρουσιάστηκε από τους εκπροσώπους των διαφόρων κλάδων εκπαιδευτικών, και η μορφωτική έλλειψη που θα προκύψει για τους μαθητές από τον περιορισμό ή την πλήρη κατάργηση των εικαστικών, θεατρολογικών, κοινωνικών, πολιτικών, νομικών μαθημάτων, του Σχεδίου, των Ιταλικών κλπ.

Συνέπεια βέβαια των μεταβολών, είναι και η μοιραία αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη.

Την αγανάκτηση των αναπληρωτών καθηγητών που εκβάλλονται φέτος οριστικά από το σχολείο, εξέφρασε με τη φορτισμένη παρέμβασή του ο Ηλίας Κορδαλής, απολυμένος πλέον αναπληρωτής εκπαιδευτικός νομικών – πολιτικών επιστημών.

Έχοντας γυρίσει ολόκληρη την Ελλάδα, φέτος δίδασκε στο 3ο ΓΕΛ Κερατσινίου. Ήταν, όπως είπε, συγκλονισμένος από μήνυμα που του έστειλε μια μαθήτριά του μαζί με τους γονείς της, αναφέροντάς μας πικρά το περιεχόμενό του.

Κάλεσε μάλιστα τους εκπροσώπους των ΜΜΕ να γράψουν ότι τα μαθήματα των Στοιχείων Δημοκρατικού Πολιτεύματος και Αγωγής του Πολίτη κόπηκαν μόνο μια φορά, στις 5 Μαΐου του 1967 από το δικτατορικό καθεστώς της 21ης Απριλίου. Τα επανέφερε μετά η Χούντα, με δικό της ιδεολογικό και πολιτικό πρόσημο, με το γνωστό βιβλίο “Πολιτική Αγωγή” του Θεοφύλακτου Παπακωνσταντίνου που, για όσους θυμούνται, έβριθε τερατολογιών.

Ανέφερε ακόμη ο Ηλίας Κορδαλής, περιστατικό με μαθητή του Κερατσινίου που, στην επέτειο της δολοφονίας του Παύλου Φύσσα τον ρώτησε “τι σημαίνει ναζί”. Η ερώτηση αυτή στάθηκε αφορμή για πλούσιο προβληματισμό, όπως ανέφερε.

Στη συνέντευξη παραβρέθηκαν δημοσιογράφοι από την ΕΡΤ, το ΑΠΕ-ΜΠΕ, την Εφημερίδα των Συντακτών, τον Ριζοσπάστη, το ΠΡΙΝ, την Αυγή, το ραδιόφωνο «στο Κόκκινο», την Παντιέρα, την Εργατική Αλληλεγγύη, το Αλφαβήτα και την Ευρωκίνηση.

Δείτε στη συνέχεια τις ομιλίες και τις παρεμβάσεις με τη σειρά που έγιναν.

Απόσπασμα της σημαντικής Συνέντευξης Τύπου που παραχώρησε η ΟΛΜΕ στα γραφεία της την Πέμπτη 2 Ιουλίου ζητώντας να αποσυρθούν τα νέα Ωρολόγια Προγράμματα από τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στο συγκεκριμένο βίντεο μιλάει ο Αντιπρόεδρος της ΟΛΜΕ Θοδωρής Μαλαγάρης.

Ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος:

Έρευνα news247: Αρνητικό το κυβερνητικό έργο στην Παιδεία

Αρνητική είναι η αποτίμηση του κυβερνητικού έργου για την Παιδεία, σύμφωνα με έρευνα της aboutpeople για το News24/7.

Το 66.1% του δείγματος κρίνει το πολιτικό έργο του υπουργείου Παιδείας ως «αρνητικό» και «μάλλον αρνητικό», ενώ μόλις το 29.2% κάνει λόγο για «θετικό» και «μάλλον θετικό».

Όσον αφορά την αξιολόγηση των υπουργών, η Νίκη Κεραμέως βρίσκεται στην τρίτη θέση από το τέλος. Ακολουθεί ο υπουργός Εργασίας Γιάννης Βρούτσης, ενώ στην τελευταία θέση βρίσκεται ο υπουργός Αγροτικής Ανάπτυξης Μάκης Βορίδης.

 Εδώ η έρευνα του News24/7 για την αποτίμηση του κυβερνητικού έργου

72% διαφωνούν με την κατάργηση των καλλιτεχνικών από το Λύκειο

Εφτά στους δέκα πολίτες κρίνουν την κατάργηση των καλλιτεχνικών μαθημάτων από το Λύκειο «σίγουρα προς τη λάθος κατεύθυνση» και «μάλλον προς τη λάθος κατεύθυνση», σύμφωνα με δημοσκόπηση της prorata.

Τα στοιχεία που προκύπτουν από την πολιτική έρευνα πανελλαδικής κάλυψης της εταιρείας, διενεργήθηκε από τις 22 έως τις 26 Ιουνίου σε δείγμα 2.200 ατόμων.

Τα αποτελέσματα είναι συντριπτικά κατά της κυβερνητικής απόφασης, που εξορίζει την τέχνη από το Λύκειο, δεδομένου ότι περίπου ένας στους δύο μεταξύ των ψηφοφόρων της Νέας Δημοκρατίας που συμμετείχαν στην έρευνα θεωρεί ότι είναι προς τη λάθος κατεύθυνση.

Άρθρο του Νεκτάριου Κορδή για την Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών

Αξιολόγηση των σχολικών μονάδων & των εκπαιδευτικών:

εργαλείο βελτίωσης ή ασφυκτικού ελέγχου και χειραγώγησης;

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

   Με την ψήφιση του «σωτήριου» ν.4692/2020 θεσμοθετείται η εξωτερική αξιολόγηση των σχολείων από την επόμενη σχολική χρονιά και η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αρχικά στα Πειραματικά και Πρότυπα Σχολεία  και στη συνέχεια για όλους τους εκπαιδευτικούς από το Σεπτέμβριο του 2021! Άλλωστε το σχέδιο της Κυβέρνησης για την Παιδεία προβλέπει: «η Αξιολόγηση όλων των εκπαιδευτικών ξεκινάει τον Σεπτέμβριο του 2021, με σύσταση Επιτροπής για τη σύνταξη Προεδρικού Διατάγματος από την ΑΔΙΠΠΔΕ το Σεπτέμβριο 2020 και  με στόχο την ψήφιση του ΠΔ στις αρχές του 2021 και η οποία θα συνδέεται με την επαγγελματική τους εξέλιξη». Μόλις χθες η κ. Κεραμέως μιλώντας στο 8^ο αναπτυξιακό συνέδριο στην Πάτρα τόνισε ότι η Αξιολόγηση είναι το πιο αποτελεσματικό εργαλείο για να βελτιωθεί η απόδοση του εκπαιδευτικού συστήματος!

Ελλάδα 2020: Δημοκρατικά δικαιώματα και ελευθερίες στο γύψο…

 Η κυβέρνηση της ΝΔ κατέθεσε στη Βουλή νομοσχέδιο για τις διαδηλώσεις, το οποίο αποτελεί ευθεία επίθεση σε συνταγματικά κατοχυρωμένα δημοκρατικά δικαιώματα, που έχουν κερδηθεί με αιματηρούς αγώνες του λαού μας. Αφού πρώτα επανέφερε με ΠΝΠ, εκμεταλλευόμενη την πανδημία, την πολιτική επιστράτευση, ώστε να περιορίσει το δικαίωμα στην απεργία, τώρα προσπαθεί να συρρικνώσει και το δικαίωμα του συνέρχεσθαι. Η προσπάθεια της ΝΔ να φιμώσει τις αντιδράσεις των εργαζομένων και της κοινωνίας φανερώνει τις προθέσεις και την κατεύθυνση της πολιτικής της, που διαλύει δημόσια αγαθά, οικονομία και εργασιακά δικαιώματα.

Πρωτοβουλία Εκπαιδευτικών Βοιωτίας, Στο σκοτάδι η εκπαίδευση των προσφύγων

Το σχολικό έτος τελείωσε και ακόμα στον ιστότοπο του υπουργείου παιδείας, σε αντίθεση με τις προηγούμενες χρονιές, δεν υπάρχει κανένας επίσημος απολογισμός  για τον αριθμό των παιδιών προσφύγων που εγγράφησαν στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, είτε σε ΔΥΕΠ είτε σε Τάξεις Υποδοχής είτε μεμονωμένα σε σχολεία χωρίς Τ.Υ. Παρά το αίτημα που έχει απευθύνει το Κέντρο Μελετών και Τεκμηρίωσης (ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.) της ΟΛΜΕ από τον Ιανουάριο του 2020 για χορήγηση στοιχείων σχετικών με την προσφυγική εκπαίδευση και συνάντηση με το Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων, δεν έχει υπάρξει καμία απάντηση με ευθύνη της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου.

Άρθρο του Κορδή Νεκτάριου για τον ένα χρόνο διακυβέρνησης της ΝΔ στην παιδεία

Ένας  χρόνος διακυβέρνησης  ΝΔ! Αναχρονισμός, ταξικότητα και βαθιά συντηρητική οπισθοδρόμηση της Κοινωνίας και της Παιδείας!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

   Σε λίγες ημέρες συμπληρώνεται ένας χρόνος διακυβέρνησης ΝΔ μετά τις εκλογές της 7^ης Ιουλίου 2019. Στις 30 Ιουνίου ο Πρωθυπουργός Κ. Μητσοτάκης μιλώντας στο Υπουργικό Συμβούλιο τόνισε ότι: «η ελληνική κοινωνία θα συμφωνήσει ότι σπάνια έχουν γίνει τόσα πολλά σε τόσο λίγο χρονικό διάστημα αφού φυσά στην Ελλάδα ένας αέρας εθνικής αυτοπεποίθησης και αισιοδοξίας». Δεν θα διαφωνήσω με τον Κ. Μητσοτάκη ότι σε ένα χρόνο έχουν γίνει τόσο πολλά στην Κοινωνία και την Παιδεία! Οι νεοφιλελεύθερες ιδεοληψίες της κυβέρνησης ΝΔ βρήκαν άμεση εφαρμογή με τη διάλυση των εργασιακών σχέσεων και την κλιμακούμενη προσπάθεια ιδιωτικοποίησης των δημόσιων κοινωνικών αγαθών της Παιδείας, της Υγείας, της Κοινωνικής Ασφάλισης και  του Νερού! 

Ερώτηση 32 βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ για την περικοπή ωρών της Οικιακής Οικονομίας

Ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας κατέθεσαν 32 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, με πρωτοβουλία της κοινοβουλευτικής εκπροσώπου και βουλευτή Βόρειου Τομέα Αθηνών, Μαριλίζας Ξενογιαννακοπούλου, για την περικοπή ωρών διδασκαλίας καθηγητών Οικιακής Οικονομίας.

Οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ αναφέρουν πως η Οικιακή Οικονομία είναι μία εφαρμοσμένη κοινωνική επιστήμη με ευρύ διεπιστημονικό πεδίο αναφοράς, ενώ σύμφωνα με το International Federation of Home Economics, η επιστήμη της Οικιακής Οικονομίας ενδυναμώνει και ενισχύει την ποιότητα της ζωής του ατόμου, της οικογένειας και της κοινότητας και άπτεται των αναγκών της σύγχρονης κοινωνίας, εναρμονίζεται πλήρως δε με τους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης.

Γιώργος Μαυρογιώργος: Η κα Κεραμέως κάνει το μαύρο άσπρο

«Η σημερινή πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, έλαβε υπόψη της τη σχετική εισήγηση για τις εν λόγω αντιστοιχίες ενόψει του ακαδημαϊκού έτους 2020-2021, και την έκανε αποδεκτή, αποδεικνύοντας στην πράξη ότι σέβεται απόλυτα και έχει πλήρη εμπιστοσύνη στις Ανεξάρτητες Αρχές, εν αντιθέσει με όσα συνέβαιναν επί διακυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ». Πρόκειται για έναν κυνικό, αυθαίρετο και κακόβουλο ισχυρισμό που διαστρέφει τα δεδομένα.

Η αλήθεια είναι ότι: 

• Η ΝΔ δε σέβεται-πολύ περισσότερο απόλυτα- τις λεγόμενες Ανεξάρτητες Αρχές. Τις κατάργησε έτσι ώστε να τις επαναθεσμοθετήσει, κι έτσι να ξεπεράσει το σκόπελο της θητείας των προηγούμενων Διοικήσεων. Με αυτόν τον τρόπο διόρισε νέα στελέχη, πιστά κομματόσκ@λ@, κάτι που τους εξασφαλίζει κατ εντολή τους γνωματεύσεις.

Νέο ωρολόγιο πρόγραμμα ΓΕΛ: Σχολείο μονοκαλλιέργειας και ξαφνικός θάνατος ειδικοτήτων

Η νεοφιλελεύθερη στόχευση εξοικονόμησης πόρων και ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης, η έλλειψη σοβαρού σχεδιασμού και η πρωτοφανής άγνοια της εκπαιδευτικής πραγματικότητας από πλευράς υπουργείου παιδείας για άλλη μία φορά προκαλεί τεράστια αναστάτωση στις σχολικές μονάδες και τους/τις εκπαιδευτικούς.

Με Απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίστηκε το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Γενικού Λυκείου. Η απόφαση αυτή, που φέρει σαρωτικές αλλαγές, εκδόθηκε στις 16 Ιουνίου κι ενώ οι υπηρεσιακές μεταβολές (οργανικές τοποθετήσεις, βελτιώσεις κλπ) ολοκληρώνονταν από τα ΠΥΣΔΕ. Η απαράδεκτη αυτή καθυστέρηση ανατρέπει επί της ουσίας όλες τις έως τώρα, καθόλα νόμιμες, διαδικασίες των ΠΥΣΔΕ και τον προγραμματισμό των σχολικών μονάδων, και αναδεικνύει για μία ακόμη φορά την πλήρη αδιαφορία του ΥΠΑΙΘ για τις εργασιακές συνθήκες και τις ζωές των εκπαιδευτικών.